Ny famolavolana ny fanokafana ny varavarankely dia mitana andraikitra lehibe amin'ny famolavolana ny efitrano. Ny lamaody maoderina amin'ny lamaody dia loko hoditra. Miala tanteraka amin'ny tara-pahazavana izy ireo, nefa koa mihevi-tena amin'ny endriny. Ao amin'ny famoronana azy ireo dia misy lamba vita amin'ny lamba sy lamba jaky no ampiasaina, ampiasaina amin'ny endriny ny perla, poti-tsinga, perla. Indraindray fitaovana henjana ampiasaina amin'ny famokarana.
Famolavolana ravin-koditra
Misy karazana lambondrihana toy izany. Anisan'izany ireto:
- mozilana - vita amin'ny kofehy matevina, vita amin'ny lurex, kofehy fitaratra;
- Ny lambam-pandriana dia samy manana ny lokony maromaro amin'ny endriny mirindra amin'ny fomba maotina, manome ny efitrano fijery manokana;
- Ny lamba firakotra matematika mafy dia azo zakaina ihany koa amin'ny singa haingon-trano, mijery manintona sy tsy mahazatra.
Ireo efitra lamba toy izany dia tsy afaka ny hikororosy fotsiny ny varavarankely, fa ny lambam-baravarana mihantona eo am-baravarana ihany koa. Afaka manampy izy ireo rehefa mikaroka ny efitrano , manome ny efitranony ho an'ny efitranony.
Karakarao ny lambam-baravarana ao anatiny
Tena tsotra ny fikarakarana ity fanaka ity. Ny lambam-pandriana dia manana laka manokana, izay tsy mamela ny fahasimbana haingana, noho izany, dia tsy tokony hodiovina matetika izy ireo. Ity zava-misy ity dia mahatonga ny fampiasana lamba rindrina ho an'ny lakozia. Mba hikarakarana dia azonao atao ny mampiasa ireto torohevitra manaraka ireto:
- Ny fanadiovana maina no fomba tsotra sy mahomby indrindra;
- Misasa amin'ny milina fanasan-damba, rehefa avy nitozongo ny kofehy ary nanamboatra azy ireo mba tsy ho voasariky ny fanasana izy ireo, fa noho io fomba io, dia mety hampidi-doza ny zavatra ary manimba ny teknika;
- Misasa amin'ny tanana amin'ny vahaolana mafana tsara, tsy manilika, mihantona maina.
Ny lamban-davenona dia manome ny efitrano fahamendrehana sy ny fisainana. Ny Curtains dia manampy amin'ny famoronana fahatsapana hafanana sy hafanana.
| | |
| | |
| | |